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理論學(xué)習(xí)

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中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的通知
發(fā)布時(shí)間:2018-03-16        文章來(lái)源:宣傳部       瀏覽:
 

教黨〔201762號(hào)

 

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,部屬各高等學(xué)校黨委,部?jī)?nèi)各司局:

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》已經(jīng)部黨組會(huì)議審議通過,現(xiàn)印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。有關(guān)落實(shí)情況,請(qǐng)及時(shí)報(bào)告我部思想政治工作司。

                             中共教育部黨組

                               2017124

 

高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要

 

為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,進(jìn)一步把貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》精神引向深入,大力提升高校思想政治工作質(zhì)量,特制定《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施綱要》)。

一、目標(biāo)原則

1. 總體目標(biāo)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢(shì),以立德樹人為根本,以理想信念教育為核心,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵,強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任,一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作質(zhì)量體系,形成全員全過程全方位育人格局,切實(shí)提高工作親和力和針對(duì)性,著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,不斷開創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治工作新局面。

2. 基本原則。(1)堅(jiān)持育人導(dǎo)向,突出價(jià)值引領(lǐng)。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量,推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合,建立健全系統(tǒng)化育人長(zhǎng)效機(jī)制。(2)堅(jiān)持遵循規(guī)律,勇于改革創(chuàng)新。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)持以師生為中心,把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求,優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體,激活高校思想政治工作內(nèi)生動(dòng)力。(3)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,注重精準(zhǔn)施策。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié),強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)齊短板,加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教,著力破解高校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問題,不斷提高師生的獲得感。(4)堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng),強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。加強(qiáng)黨對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)主體責(zé)任,建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核,嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé),把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

二、基本任務(wù)

充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能,挖掘育人要素,完善育人機(jī)制,優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì),強(qiáng)化實(shí)施保障,切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系。

1. 課程育人質(zhì)量提升體系。大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課程設(shè)置,修訂專業(yè)教材,完善教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)教學(xué)管理,梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能,融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。

2. 科研育人質(zhì)量提升體系。發(fā)揮科研育人功能,優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序,完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用,引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向,培養(yǎng)師生至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。

3. 實(shí)踐育人質(zhì)量提升體系。堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合,整合各類實(shí)踐資源,強(qiáng)化項(xiàng)目管理,豐富實(shí)踐內(nèi)容,創(chuàng)新實(shí)踐形式,拓展實(shí)踐平臺(tái),完善支持機(jī)制,教育引導(dǎo)師生在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹立家國(guó)情懷。

4. 文化育人質(zhì)量提升體系。注重以文化人以文育人,深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育,推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化繁榮興盛,牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán),踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng),繁榮校園文化,培育大學(xué)精神,建設(shè)優(yōu)美環(huán)境,滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

5. 網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理,拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍,凈化網(wǎng)絡(luò)空間,優(yōu)化成果評(píng)價(jià),推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合,引導(dǎo)師生強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí),樹立網(wǎng)絡(luò)思維,提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng),創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品,傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量,守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。

6. 心理育人質(zhì)量提升體系。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合,加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),深入構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局,著力培育師生理性平和、積極向上的健康心態(tài),促進(jìn)師生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

7. 管理育人質(zhì)量提升體系。把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教育方式結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)教育立法,遵守大學(xué)章程,完善校規(guī)校紀(jì),健全自律公約,加強(qiáng)法治教育,全面推進(jìn)依法治教,促進(jìn)教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化,強(qiáng)化科學(xué)管理對(duì)道德涵育的保障功能,大力營(yíng)造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

8. 服務(wù)育人質(zhì)量提升體系。把解決實(shí)際問題與解決思想問題結(jié)合起來(lái),圍繞師生、關(guān)照師生、服務(wù)師生,把握師生成長(zhǎng)發(fā)展需要,提供靶向服務(wù),增強(qiáng)供給能力,積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求,在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。

9. 資助育人質(zhì)量提升體系。把“扶困”與“扶智”,“扶困”與“扶志”結(jié)合起來(lái),建立國(guó)家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會(huì)捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系,構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)無(wú)償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合,形成“解困育人成才回饋”的良性循環(huán),著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。

10. 組織育人質(zhì)量提升體系。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來(lái),強(qiáng)化高校各類組織的育人職責(zé),增強(qiáng)工作活力、促進(jìn)工作創(chuàng)新、擴(kuò)大工作覆蓋、提高輻射能力,發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、院(系)黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用,發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織的聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用,把思想政治教育貫穿各項(xiàng)工作和活動(dòng),促進(jìn)師生全面發(fā)展。

三、主要內(nèi)容

1.統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。完善課程設(shè)置管理、課程標(biāo)準(zhǔn)和教案評(píng)價(jià)制度,實(shí)施高校課程體系和教育教學(xué)創(chuàng)新計(jì)劃,推動(dòng)面向全體學(xué)生開設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程,創(chuàng)新高校思想政治理論課建設(shè)體系。修訂各類專業(yè)教材,加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材、思想政治理論課統(tǒng)編教材編寫修訂,研制課程育人指導(dǎo)意見,充分挖掘和運(yùn)用各門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素,作為教材講義必要章節(jié)、課堂講授重要內(nèi)容和學(xué)生考核關(guān)鍵知識(shí)。發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用,健全課程育人管理、運(yùn)行體制,將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié),作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績(jī)效考核的重要方面。加強(qiáng)教材使用和課堂教學(xué)管理,建立哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)核心課程教材目錄,研制引進(jìn)教材選用管理辦法,建立國(guó)家優(yōu)秀教材評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度,制定高校課堂教學(xué)管理指導(dǎo)意見,明確課堂教學(xué)的紀(jì)律要求。培育選樹一批“學(xué)科育人示范課程”,建立一批“課程思政研究中心”。

2. 著力加強(qiáng)科研育人。改進(jìn)科研環(huán)節(jié)和程序,把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計(jì)、科研立項(xiàng)、項(xiàng)目研究、成果運(yùn)用全過程,把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團(tuán)隊(duì)的底線要求。完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法,健全具有中國(guó)特色的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和科研成果評(píng)價(jià)辦法,構(gòu)建集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系,治理遏制學(xué)術(shù)研究、科研成果不良傾向,組織編寫師生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德讀本,在本科生中開設(shè)相關(guān)專題講座,在研究生中開設(shè)相應(yīng)公選課程。健全優(yōu)秀成果評(píng)選推廣機(jī)制,服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)全社會(huì)思想文化建設(shè)。培養(yǎng)師生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí),實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃、科教協(xié)同育人計(jì)劃、產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人計(jì)劃等項(xiàng)目,引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研創(chuàng)新訓(xùn)練,及時(shí)掌握科技前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳教育力度。大力培育全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項(xiàng)目、示范團(tuán)隊(duì)。

3. 扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人。整合實(shí)踐資源,拓展實(shí)踐平臺(tái),依托高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、大學(xué)科技園、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、愛國(guó)主義教育場(chǎng)所等,建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。豐富實(shí)踐內(nèi)容,創(chuàng)新實(shí)踐形式,廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),深入開展好大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目,組織實(shí)施好“牢記時(shí)代使命,書寫人生華章”“百萬(wàn)師生追尋習(xí)近平總書記成長(zhǎng)足跡”“百萬(wàn)師生重走復(fù)興之路”“百萬(wàn)師生‘一帶一路’社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)行動(dòng)”等新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目,探索開展師生志愿服務(wù)評(píng)價(jià)認(rèn)證。深入推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革,分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),適度增加實(shí)踐教學(xué)比重,原則上哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分(學(xué)時(shí))的15%,理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于25%。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,開發(fā)專門課程,健全課程體系,實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”,支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)。完善支持機(jī)制,推動(dòng)專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)、軍事訓(xùn)練等載體有機(jī)融合,形成實(shí)踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)工作格局,構(gòu)建“黨委統(tǒng)籌部署、政府扎實(shí)推動(dòng)、社會(huì)廣泛參與、高校著力實(shí)施”的實(shí)踐育人協(xié)同體系。培育建設(shè)一批實(shí)踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。

4. 深入推進(jìn)文化育人。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,實(shí)施 “中華經(jīng)典誦讀工程”“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程”,開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“戲曲進(jìn)校園”等文化建設(shè)活動(dòng),展示一批體育藝術(shù)文化成果,建設(shè)一批文化傳承基地,引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。挖掘革命文化的育人內(nèi)涵,實(shí)施“革命文化教育資源庫(kù)建設(shè)工程”,開展“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任”主題教育活動(dòng),組織編排展演一批以革命先驅(qū)為原型的舞臺(tái)劇、以革命精神為主題的歌舞音樂、以革命文化為內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)作品;有效利用重大紀(jì)念日契機(jī)和重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。開展社會(huì)主義先進(jìn)文化教育,開展高校師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng),推廣展示一批社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育典型案例,選樹宣傳一批踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)典型。大力繁榮校園文化,創(chuàng)新校園文化品牌,挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用,推進(jìn)“一校一品”校園文化建設(shè),引導(dǎo)高校建設(shè)特色校園文化;實(shí)施“高校原創(chuàng)文化經(jīng)典推廣行動(dòng)計(jì)劃”,支持師生原創(chuàng)歌劇、舞蹈、音樂、影視等文藝精品擴(kuò)大影響力和輻射力;廣泛開展“我的中國(guó)夢(mèng)”等主題教育活動(dòng),推選展示一批高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果。建設(shè)美麗校園,制作發(fā)布高校優(yōu)秀人文景觀、自然景觀名錄,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)校園山、水、園、林、路、館建設(shè)達(dá)到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。廣泛開展文明校園創(chuàng)建,評(píng)選“全國(guó)文明校園”,把高校建設(shè)成為社會(huì)主義精神文明高地。

5. 創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人。加強(qiáng)工作統(tǒng)籌,建設(shè)高校思想政治工作網(wǎng),打造信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析平臺(tái),加強(qiáng)高校思想政治工作信息管理系統(tǒng)共建與資源互享。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí),提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力,加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育,編制《高校師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指南》,引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范,養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),發(fā)揮全國(guó)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟作用,推動(dòng)“易班”和中國(guó)大學(xué)生在線全國(guó)共建,推選展示一批校園網(wǎng)絡(luò)名站名欄,引領(lǐng)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣。豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“高校網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”“網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園”等網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng),推廣展示一批“網(wǎng)絡(luò)名篇名作”。優(yōu)化成果評(píng)價(jià),建設(shè)“高校網(wǎng)絡(luò)文化研究評(píng)價(jià)中心”,建立網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)認(rèn)證體系,推動(dòng)將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入高校科研成果統(tǒng)計(jì)、列為教師職務(wù)職稱評(píng)聘條件、作為師生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量,實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教育名師培育支持計(jì)劃”“校園好網(wǎng)民培養(yǎng)選樹計(jì)劃”,建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。

6. 大力促進(jìn)心理育人。加強(qiáng)知識(shí)教育,把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃,組織編寫大學(xué)生心理健康教育示范教材,開發(fā)建設(shè)《大學(xué)生心理健康》等在線課程,實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)教育全覆蓋。開展宣傳活動(dòng),舉辦“5?25”大學(xué)生心理健康節(jié)等品牌活動(dòng),充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、微信公眾號(hào)、APP等媒體,營(yíng)造心理健康教育良好氛圍,提高師生心理保健能力。強(qiáng)化咨詢服務(wù),提高心理健康教育咨詢與服務(wù)中心建設(shè)水平,按照師生比不低于14000配備心理健康教育專業(yè)教師,每校至少配備2名專業(yè)教師。加強(qiáng)預(yù)防干預(yù),推廣應(yīng)用《中國(guó)大學(xué)生心理健康篩查量表》“中國(guó)大學(xué)生心理健康網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”,提高心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)覆蓋面和科學(xué)性;建立學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系,完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案,建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制,提升工作前瞻性、針對(duì)性。完善工作保障,研制高校師生心理健康教育指導(dǎo)意見,保證生均經(jīng)費(fèi)投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場(chǎng)地面積,建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展培養(yǎng)基地,培育建設(shè)一批“高校心理健康教育示范中心”。

7. 切實(shí)強(qiáng)化管理育人。完善教育法律法規(guī)體系,加快制(修)訂教育規(guī)章,保障師生員工合法權(quán)益。健全依法治校、管理育人制度體系,結(jié)合大學(xué)章程、校規(guī)校紀(jì)、自律公約修訂完善,研究梳理高校各管理崗位的育人元素,編制崗位說明書,明確管理育人的內(nèi)容和路徑,豐富完善不同崗位、不同群體公約體系,引導(dǎo)師生培育自覺、強(qiáng)化自律。加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理,按照社會(huì)主義政治家、教育家要求和好干部標(biāo)準(zhǔn),選好配強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子,制定管理干部培訓(xùn)五年規(guī)劃,提高各類管理干部育人能力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān),依法依規(guī)加大對(duì)各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為查處力度,及時(shí)糾正不良傾向和問題。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理,科學(xué)編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算,確保教育經(jīng)費(fèi)投入的育人導(dǎo)向。強(qiáng)化保障功能,健全依法治校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,深入開展依法治校創(chuàng)建活動(dòng)。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評(píng)價(jià)范圍,作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”,引導(dǎo)管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生。

8. 不斷深化服務(wù)育人。強(qiáng)化育人要求,研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能,并作為工作的職責(zé)要求,體現(xiàn)在聘用、培訓(xùn)、考核等各環(huán)節(jié)。明確育人職能,在后勤保障服務(wù)中,持續(xù)開展“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”“節(jié)能宣傳周”等主題教育活動(dòng),推動(dòng)高校節(jié)約型校園建設(shè)建檔,大力建設(shè)綠色校園,實(shí)施后勤員工素質(zhì)提升計(jì)劃,切實(shí)提高后勤保障水平和服務(wù)育人能力。在圖書資料服務(wù)中,建設(shè)文獻(xiàn)信息資源體系和服務(wù)體系,優(yōu)化服務(wù)空間,注重用戶體驗(yàn),提高館藏利用率和服務(wù)效率,開展信息素質(zhì)教育,引導(dǎo)師生尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),維護(hù)信息安全。在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中,制訂健康教育教學(xué)計(jì)劃,開展傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與急救等專題健康教育活動(dòng),培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生行為習(xí)慣。在安全保衛(wèi)服務(wù)中,加強(qiáng)人防物防技防建設(shè),全面開展安全教育,提高安保效能,培養(yǎng)師生安全意識(shí)和法制觀念。增強(qiáng)供給能力,建設(shè)校園綜合信息服務(wù)系統(tǒng),充分滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的合理需求。加強(qiáng)監(jiān)督考核,落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制,把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評(píng)價(jià)服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。選樹一批服務(wù)育人先進(jìn)典型模范,培育一批高校“服務(wù)育人示范崗”。

9. 全面推進(jìn)資助育人。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì),建立資助管理規(guī)范,完善勤工助學(xué)管理辦法,構(gòu)建資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系。精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,健全四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制,采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式,合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案,實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向,在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選發(fā)放環(huán)節(jié),全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、創(chuàng)新發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識(shí)。在國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)發(fā)放環(huán)節(jié),深入開展勵(lì)志教育和感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義意識(shí)。在國(guó)家助學(xué)貸款辦理過程中,深入開展誠(chéng)信教育和金融常識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和契約精神。在勤工助學(xué)活動(dòng)開展環(huán)節(jié),著力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。在基層就業(yè)、應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)中,培育學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。創(chuàng)新資助育人形式,實(shí)施“發(fā)展型資助的育人行動(dòng)計(jì)劃”“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能力素養(yǎng)培育計(jì)劃”,開展“助學(xué)筑夢(mèng)鑄人”“誠(chéng)信校園行”等主題教育活動(dòng),組織國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生擔(dān)任“學(xué)生資助宣傳大使”。培育建設(shè)一批“發(fā)展型資助的育人示范項(xiàng)目”,推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進(jìn)人物。

10. 積極優(yōu)化組織育人。發(fā)揮各級(jí)黨組織的育人保障功能,進(jìn)一步理順高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制,明確高校黨委職責(zé)和決策機(jī)制,健全和完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,推動(dòng)學(xué)校各級(jí)黨組織自覺擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。啟動(dòng)實(shí)施高校黨建工作評(píng)估,全面推開校、院(系)黨組織書記抓基層黨建述職評(píng)議。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,分中央和地方兩級(jí)開展示范培訓(xùn)。實(shí)施“高校基層黨建對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先計(jì)劃”,開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,遴選培育全國(guó)百個(gè)院(系)黨建工作標(biāo)桿,培育建設(shè)一批先進(jìn)基層黨組織,培養(yǎng)選樹一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者,創(chuàng)建示范性網(wǎng)上黨建園地,推選展示一批黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。發(fā)揮各類群團(tuán)組織的育人紐帶功能,推動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織創(chuàng)新組織動(dòng)員、引領(lǐng)教育的載體與形式,更好地代表師生、團(tuán)結(jié)師生、服務(wù)師生,支持各類師生社團(tuán)開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動(dòng),充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、班級(jí)、宿舍在師生成長(zhǎng)中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。培育建設(shè)一批文明社團(tuán)、文明班級(jí)、文明宿舍。

四、實(shí)施保障

1. 強(qiáng)化改革驅(qū)動(dòng)。推動(dòng)“三全育人”綜合改革,遴選部分工作基礎(chǔ)較好的省(區(qū)、市)和高校作為“三全育人”綜合改革試點(diǎn)。在省級(jí)層面,整合育人資源,統(tǒng)籌發(fā)揮校內(nèi)外自然資源、紅色資源、文化資源、體育資源、科技資源、國(guó)防資源和企事業(yè)單位資源的育人功能,帶動(dòng)支持在本地區(qū)打造“三全育人共同體”,形成學(xué)校、家庭和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的協(xié)同育人機(jī)制。在學(xué)校層面,以《實(shí)施綱要》所涵蓋的“十大育人體系”為基礎(chǔ),系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素,并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié),推動(dòng)全體教職員工把工作的重音和目標(biāo)落在育人成效上,切實(shí)打通“三全育人”的最后一公里,形成可轉(zhuǎn)化、可推廣的一體化育人制度和模式。

2. 搭建工作平臺(tái)。建設(shè)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心,依托部分省(區(qū)、市)和高校建設(shè)一批理論和實(shí)踐研究中心,推動(dòng)開展黨的建設(shè)、思想政治教育、意識(shí)形態(tài)工作、維護(hù)安全穩(wěn)定等方面的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索。建設(shè)省級(jí)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心,支持各省(區(qū)、市)建設(shè)本地區(qū)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心,推動(dòng)各地整合網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理資源,深入開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)研判分析、網(wǎng)絡(luò)輿情研究引導(dǎo)、師生思想政治狀況調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)等工作,統(tǒng)籌推動(dòng)“易班”和中國(guó)大學(xué)生在線全國(guó)共建共享。建設(shè)高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心,依托部分省(區(qū)、市)教育工作部門和高校建設(shè)隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心,以強(qiáng)化理論武裝、提升政治引領(lǐng)為重點(diǎn),組織開展線上線下培訓(xùn)、高級(jí)訪問研修、學(xué)歷學(xué)位教育、課程體系研發(fā)、思政文庫(kù)建設(shè)等工作,不斷提高培訓(xùn)研修的覆蓋面和受益率,推動(dòng)理論研究和實(shí)踐探索成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

3. 建強(qiáng)工作隊(duì)伍。完善教師評(píng)聘和考核機(jī)制,把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位,嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度。在教師教學(xué)評(píng)價(jià)、職務(wù)(職稱)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中,把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo),引導(dǎo)廣大教師不忘立德樹人初心,牢記人才培養(yǎng)使命,將更多精力投入到教書育人工作上。加強(qiáng)專門力量建設(shè),推動(dòng)中央關(guān)于高校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。大力培育領(lǐng)軍人才,在“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”中,加大對(duì)思想政治教育相關(guān)領(lǐng)域高層次人才傾斜支持力度。加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度,開展高校思想政治工作隊(duì)伍國(guó)家示范培訓(xùn),遴選骨干隊(duì)伍參加海內(nèi)外訪學(xué)研修、在職攻讀博士學(xué)位。強(qiáng)化項(xiàng)目支持引領(lǐng),實(shí)施“高校思想政治工作中青年杰出人才支持計(jì)劃”,支持出版理論和實(shí)踐研究專著,培育一批高校思想政治工作精品項(xiàng)目,建設(shè)一批高校思想政治工作名師工作室。

4. 強(qiáng)化組織保障。成立高校思想政治工作委員會(huì),加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評(píng)估督導(dǎo)。設(shè)立高校思想政治工作經(jīng)費(fèi)專項(xiàng),保證《實(shí)施綱要》各項(xiàng)目順利實(shí)施。健全高校思想政治工作質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,研究制定高校思想政治工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式,探索引進(jìn)第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。強(qiáng)化高校思想政治工作督導(dǎo)考核,把加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作納入高校巡視、“雙一流”建設(shè)、教學(xué)科研評(píng)估范圍,作為各級(jí)黨組織和黨員干部工作考核的重要內(nèi)容。各地各高校結(jié)合實(shí)際,將《實(shí)施綱要》實(shí)施納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,明確路線圖、時(shí)間表、責(zé)任人。