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理論學(xué)習(xí)

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瞄準(zhǔn)新目標(biāo)亮出新舉措——四論職業(yè)教育如何適應(yīng)新常態(tài)
發(fā)布時(shí)間:2015-05-20        文章來源:宣傳部       瀏覽:
 

職業(yè)教育是教育,更是生產(chǎn)和生活。在國民教育體系中,職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系最密切。當(dāng)前,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入新常態(tài),正經(jīng)歷著轉(zhuǎn)型換擋陣痛的考驗(yàn),新常態(tài)倒逼新舉措,職業(yè)教育發(fā)展必須全面適應(yīng)新常態(tài),以新的廣度、深度和力度,按照《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》要求,在依法治教、體系建設(shè)、辦學(xué)活力、人才培養(yǎng)等各方面推出新舉措,瞄準(zhǔn)建設(shè)“中國特色、世界水平”現(xiàn)代職業(yè)教育體系的方向,服務(wù)全面建成創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略。

推動(dòng)依法治教,加快職業(yè)教育法律法規(guī)建設(shè)。十二屆全國人大常委會(huì)將《職業(yè)教育法》修訂工作列入立法規(guī)劃,并在全國范圍內(nèi)開展《職業(yè)教育法》執(zhí)法檢查工作,國務(wù)院法制辦也將《職業(yè)教育法》修訂工作提上議事日程。應(yīng)抓緊推進(jìn)《職業(yè)教育法》修訂工作,積極推動(dòng)《職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》的研究制定工作。

引導(dǎo)普通本科高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。在中高職銜接的基礎(chǔ)上,采取試點(diǎn)推動(dòng)、示范引領(lǐng)等方式,引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型,建立以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式,打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道,促進(jìn)人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

激發(fā)辦學(xué)活力,引導(dǎo)支持社會(huì)力量興辦職業(yè)教育。創(chuàng)新民辦職業(yè)教育辦學(xué)模式,積極支持各類辦學(xué)主體通過獨(dú)資、合資、合作等多種形式舉辦民辦職業(yè)教育。探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校,允許以資本、知識(shí)、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。探索公辦和社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購買服務(wù)的機(jī)制。

完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu),加強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度建設(shè)。教育部要求職業(yè)院校依法制定體現(xiàn)職業(yè)教育特色的章程和制度,完善治理結(jié)構(gòu),提升治理能力。建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學(xué)校理事會(huì)或董事會(huì)。制定校長任職資格標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)校長聘任制改革和公開選拔試點(diǎn)。

深化教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。大力推進(jìn)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),形成涵蓋學(xué)校設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍、學(xué)生實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化制度體系。推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接,課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接,職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展。

一系列新舉措的深入實(shí)施,必將凝聚全社會(huì)合力推動(dòng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新,大幅提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量,助推技術(shù)技能人才持續(xù)成長,為我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出更大貢獻(xiàn)。